作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
简单来说,语文学科中的阅读主要是指从各种视觉材料中提炼信息、锻炼思维以及进行审美的认知活动。毋庸置疑,阅读活动不仅仅会对学生语文学习产生重要影响,而且与其他学科的学习,甚至终身发展是息息相关的。所以在语文教学中,阅读一直以来都是至关重要的组成部分。为此,笔者将结合自身的教学活动组织经验,谈一谈在小学高年级语文教学中开展阅读教学的具体方式。
推荐文章
优化小学高年级语文阅读教学策略
语文
阅读教学
高年级
策略
小学语文高年级阅读教学策略
小学语文
高年级
阅读
教学策略
小议如何提高小学语文高年级阅读教学质量
提高
小学语文
高年级
阅读教学
质量
小学语文高年级阅读教学中预习策略探索
小学语文
高年级阅读
预习策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 感受阅读快乐,提升语文素养——小学高年级语文阅读教学策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学高年级 语文阅读 教学策略
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0286-0286
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
语文阅读
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导