小学语文朗读能力的几点思考

• 作者: 李春丽
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 朗读 小学语文 对策
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 2067字
• 语种: 中文

摘要

朗读者在朗读进程中,将书面语言转化成发音规范的有声语言,是对文本意义的创造,是朗读者在表达书面言语时的一种生命意识的精神活动,也是一种再创造活动1.通过朗读,可以培养学生的语感,发展智力,获得思想的熏陶,但是在传统的教学过程中,由于对朗读重视程度不足,朗读量少、朗读方式单一,没有充分挖掘朗读对学生学习、思维、情感的积极作用,本文就从当前朗读现状入手,就朗读存在的问题进行分析,提出解决对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春丽		1	0	0.0	0.0