小学语文识字教学的有效开展策略研究

• 作者: 霍人会
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学语文 识字写字 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 727
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1447

摘要

语言文字是一切知识和文化的载体,是我们开启知识世界大门的钥匙.作为小学教学中必不可少的内容,语文的教学和学习是非常重要的,将伴随着我们的一生.识字能力是学生学习其他知识的基础,也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系,尤其对于小学生而言,一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用.汉字的识别和书写是学习语文的第一步,所以,识字写字的教学工作是非常关键的,识字写字是学生学习、阅读的基础,好的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣.所以对小学语文识字写字的教学方法进行分析和探讨,是非常有可行性的.

作者信息

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1	霍人会		4	0	0.0	0.0