任务驱动与PBL教学法在高职生物化学课程教学中的应用

• 作者: 杨绍兴
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 任务驱动 PBL教学法 生物化学
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0152-0152
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高职教学体系中，生物化学是一门基础性的学科，其不但是其它生物学科的理论基础，而且也是学习医学知识的前提条件。这一门学科具有知识面广的特点，和其它学科的交叉性比较强。那么在高职生物化学课程教学中，教师需要改变传统的教学模式，并与实际操作密切相连，在培养学生良好的理论功底的过程中，还需要增强学生的实际操作技能，促使学生能够尽快通过职业资格考试，进而满足高职教育快速发展的基本要求。对此，高职院校的教学模式需要不断地迎合时代的发展需求，以便于培养出更多实践性强的优秀专业人才。任务驱动型和RBL教学法是两个比较常见的创新教学法，下面我们对其具体应用展开探讨

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1	杨绍兴		1	0	0.0	0.0