寓教于乐模式下如何提高小学数学教学有效性

• 作者: 李延忠
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 寓教于乐 小学数学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0094-0094
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国新课改的不断深化,人们对于学生的综合素质要求越来越重视,开始更强调学生在各个方面的素质提升。正是基于这样的原因,我国也在进行素质教学的不断落实,在整个过程中,教学对于小学生的影响最为大,因为,小学是形成良好习惯的重要阶段,只有将这个阶段培养下的各种好习惯运用到日后生活中,才能够更好地进行生活和学习,也正是因为这个原因,我国需要进行对于小学教学的重点关注,而在整个小学教学中,小学数学一直以来是学生和老师重点关注的地方,因为本身数学的思维比较抽象,这就导致了目前我国整个教学过程中,学生对于数学恐惧心理比较严重,但是,就目前来看,我国小学数学教学质量的提升必然依赖于小学生的兴趣,只有不断提升学生兴趣才能够更好提升学生的学习积极性,进而真正地帮助学生进行学习和生活。

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