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摘要:
随着国民生活水平不断的提升,传统的教学手段已经面临着被淘汰。处于小学阶段的学生,具有很强的自尊心, 教师在教学过程中出现批评学生等现象时,学生很容易感觉到自尊心受挫,从而失去了学习的信心。“激励性评价”是当 今教学中的一个热点名词,它主要是指在学生学习的过程中,尽可能的采用激励式教学,帮助学生树立学习的信心,从而 促进学生能够深入的学习。但是如何采用激励性评价引起了教育者的思考。
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篇名 借力激励性评价,助力小学数学高效教学
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 激励性评价 小学数学 高效教学
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0190-0190
页数 1页 分类号 G
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1 赵卫英 1 0 0.0 0.0
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激励性评价
小学数学
高效教学
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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