小学数学课堂教学中有效情景的创设

• 作者: 钟林杞
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效情景
• 年，卷（期）: ccd_2020,（11）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学培养学生理性思维以及逻辑思维的学科便是数学学科,所以小学数学学科具有非常高的重要性,肩负着培养学生逻辑思维以及数理化思维的作用。而小学数学的基础可以直接影响到学生在长大以后的数学学习能力。在众多数学课堂教学方法中,情景教学方法的重要性变得非常高。作为一种带有情感色彩以及体验感的教学方法,相比于其他的课堂生搬硬套以及灌输式的教学方法,拥有更高的吸引力。情景教学方法也是一种效率高,而且运作快速的教学方法,通过利用生活的情景来联系数学知识点以及数学问题,让学生学习数学的同时也能从生活中去发现问题,提升学生学习质量。因此本文将对情景教学策略进行一定分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟林杞		2	0	0.0	0.0