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摘要:
情境教学对于小学语文教学而言,是一种高效的教学方式。首先,能够充分调动学生的学习兴趣,当学生有了兴趣之后,学习效果就会事半功倍;其次,情境教学能够提高课堂教学效率,情境教学能构建符合学生特点和文本特征的情境,让学生充分感受真切的情境,有助于学生更好地理解知识;最后,情境教学能够充分体现学生的主体性地位,让学生成为学习的主角。因此,我们小学语文教师应根据学生的特点充分发挥情境教学的优势,借助情景教学,实现小学语文教学质量的提升。
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文献信息
篇名 借助情景教学,提升小学语文教学质量
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 情景教学 提升质量
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0237-0237
页数 1页 分类号 C
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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