基于学科融合背景的小学音乐教学探究

• 作者: 谢国刚
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 学科融合 激趣
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述小学音乐教学与学科融合的策略,提出学科融合教学要注重挖掘多学科知识交叉点和共同之处,以审美为着眼点、以育人为立足点、以激趣为切入点、以创新为突破点,给予学生更多自主学习和主动探究的空间,发展学生综合运用知识的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢国刚		10	9	2.0	3.0