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摘要:
《数学课标》指出:自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。其中合作学习是适合小学生学习的重要方式之一。对于小学生而言,他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式探究新知,是一种行之有效的学习方式。课堂中营造有效的合作学习情境,可以提高合作的实效性,提高单位时间中学生学习、交往、倾听、表达的频率与效率。优势互补,有利于培养学生的团队合作精神及创新实践意识。如何从形式上的合作学习走向有效合作学习,从而提高合作的最大效果。本文就结合教学实践谈谈本人对合作学习的几点看法。
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文献信息
篇名 小组学习在小学数学教学中的运用策略
来源期刊 女人坊(新时代教育) 学科 社会科学
关键词 小学数学 小组合作 运用策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00074-00074
页数 1页 分类号 C
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小学数学
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运用策略
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期刊影响力
女人坊:新时代教育
周刊
1002-7459
22-1384/C
长春市人民大街4646号
出版文献量(篇)
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