作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小组合作是学生完成数学核心知识点相关学习任务的重要形式,能够充分锻炼学生的团队协作能力,满足学生各个方面的学习需求。教师应该关注小组合作这一学习方法在小学课堂教学中的应用,督促学生认真完成小组合作式数学学习任务,以此途径启发学生学习数学核心知识的思维能力,帮助学生为今后难度更大的数学学习任务打下良好的知识与能力基础。数学是学生在小学阶段需要重点掌握的基础学科,其主要知识内容旨在培养学生的各项基础学习能力,包括思考能力、团队协作能力等。小组合作是教师启发学生数学学习能力的重要途径,这一教学方式在小学数学教学中的应用应当得到教师的高度重视。教师可以在实践中探索在数学课堂上应用小组合作的更多教学经验,丰富课堂的教学形式,充分提高学生对于数学课堂学习任务的参与程度。
推荐文章
关于小学数学教学中小组合作学习的应用探讨
小学数学教学
小组合作学习
应用
小学数学教学中小组合作学习模式的应用策略
小学数学教学
小组合作
学习模式
浅谈小学数学教学中小组合作学习模式的应用策略
小学数学教育
小组合作学习
应用策略
探析小学数学教学中小组合作学习
小学数学
教学效果
小组合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学教学中小组合作的应用探讨
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 小组合作 应用
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0110-0110
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任克美 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
小组合作
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导