“任务型”的教学下探讨如何提升小学英语词汇教学有效性

• 作者: 后秀东
• 来源期刊: 新丝路：中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: “任务型”教学 小学英语 英语词汇
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0234-0234
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

词汇是英语学习基础，关系到小学生英语能力培养效果，影响课堂教学有效性。积跬步方能至千里之外，小学英语教师关注学生英语词汇教学有效性，能够夯实学生英语学习基础。“任务型”教学法，以英语学习任务为核心，可以提升学生英语词汇学习目标性，指导学生英语学习方向，强化词汇教学效果。故此，文章将从任务呈现、任务执行、任务评价三个方面进行综合分析，旨在促进提升英语词汇教学有效性，推动“任务型”英语教学研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	后秀东	甘肃省定西市岷县茶埠镇中心小学	1	0	0.0	0.0