共同体视角下学前教师专业素养发展路径研究 ——以青岛职业技术学院为例

• 作者: 管玮玮
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 实践共同体 高职院校 专业素养
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: G715.1
• 字数: 3263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.18.74

摘要

促进教师专业发展是高职学前教育专业改革的关键问题.实践共同体为学前教师专业素养的发展提供了新的思路,确立共同的专业发展愿景;构建专业发展的合作文化;实现幼儿园实践常态化;开展真实有效的学习活动是新形势下教师专业素养提升的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管玮玮		5	2	1.0	1.0