小学语文教学读写结合策略研究

• 作者: 李鑫
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 读写结合 小学语文 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 00002-00002
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

众所周知，读写结合始终是我国语文教育的一条长期有效的道路，是语文原则之一。“学生读得好，才能写得好。”笔者认为，阅读之于写作，好比采花之于酿蜜，好比发芽之于结果，若无其因，则难结其果。小学语文教学若想有效实现“读写结合”，则需要教师深钻课本，将学生带入文字的景里，让他们感受到，从而学习着表达，以达到以“读”带动“写”的作用。本文将对小学语文读写结合教育中存在的问题，以及读写结合教育策略进行探讨。

作者信息

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1	李鑫		1	0	0.0	0.0