作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自2015年以来,创客运动在全国蓬勃兴起,同时高新科技、信息技术与教育的深度融合推动了创客教育的萌芽与发展.本文对基于创客的协作学习模式设计的教学要素、特点等进行了梳理和分析,从教学内容、活动项目、创客教育环境、课程资源和课程评价五大要素探究基于创客的协作学习模式.
推荐文章
基于VR/AR技术的创客教学模式研究
创客教育
VR
AR
教学模式
浅谈基于项目式学习的小学创客课程建构
项目式学习
创客课程
课程建构
浅谈基于项目式学习的小学创客课程建构
项目式学习
创客课程
课程建构
创客学习空间提升自我效能感的效果研究
创客教育
创客空间
自我效能感
创客学习自我效能感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于创客的协作学习模式教学探究
来源期刊 数码世界 学科
关键词 创客 协作学习 模式
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育信息化
研究方向 页码范围 163
页数 1页 分类号
字数 2852字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王杰 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创客
协作学习
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数码世界
月刊
1671-8313
12-1344/TP
大16开
北京市海淀区永定路4号A院3号楼506室
6-167
2002
chi
出版文献量(篇)
22805
总下载数(次)
112
总被引数(次)
4543
论文1v1指导