农村小学信息技术教学多元化评价策略研究

• 作者: 林密
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 农村小学 信息技术 多元化 评价策略 自评(互评)表
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 字数: 2047字
• 语种: 中文

摘要

在农村小学,受环境与课时的限制,大部分学生对现代信息技术知识了解有限,在课堂上只能是机械性的学习,缺少了及时、有效的评价,不利于激发学生的学习兴趣和个性、特长方向的培养.因此构建适合农村小学信息技术课堂多元化评价的策略尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林密	辽宁省本溪满族自治县田师付镇中心学校	3	0	0.0	0.0