“多模态”教学在高中英语写作课堂的运用与探究

• 作者: 张芳 高晓雪
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 拓展思维 高中英语教学 英语综合能力 交际性 多模态 英语运用能力 写作教学 高中学生
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

写作是语言运用能力的重要组成部分,是高中学生英语综合能力的表现方式。高中英语教学的教学目标就在于培养学生的英语综合运用能力,培养学生听说读写的技能。学生英语写作能力在高中阶段的培养尤其重要,这对教师的英语基础教学能力和逻辑思维能力等方面有着非常严格的要求。此外随着社会和国际环境的日新月异,对我们培养人的目标也不断在提出更高的要求,写作教学正是一个展现教师英语教学功底和综合能力的重要方面,也是学生拓展思维能力,体现英语运用能力,达成交际性的一个重要手段。因此在高中英语教学中如何提高学生的写作能力,适应日益发展的教学理念,是我们每个教师应反复思考的和推敲的一个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芳		2	2	1.0	1.0
2	高晓雪		1	0	0.0	0.0