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摘要:
利用每周的劳动课,以项目式(PBL)开展手工制作活动,制作具有学校特色的手工艺品,形成手工制作劳动课项目式学习指导策略。进行手工制作时,涉及科学、美术、数学、信息技术、物理等,将各学科知识与技能融合,培养学生的劳动能力,锻炼其意志,形成其技能,引领学生在劳动中深度探究、学以致用、技术创新。
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文献信息
篇名 项目式学习在小学手工制作劳动课的运用——以三年级手工制作桥梁为例
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 手工制作 桥梁 三年级 劳动
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00023-00024
页数 2页 分类号 G4
字数 语种
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1 梁素珊 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
手工制作
桥梁
三年级
劳动
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
总下载数(次)
28
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