初中英语深度教学的课堂实践

• 作者: 张良玲
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中英语 教学 课堂
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00136-00136
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

2016 年9 月13 日。《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。发展学生核心素养将是素质教育的核心目标，是新一轮课程改革的重要聚集点，也是基础教育阶段，各级各类学校重要的教学任务。基于发展学生核心素养，我校于2017 年成功申报了《大面积促进初中生深度学习的教学行动研究》这一研究课题。共有初中语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史六个学科参与课题。在前期对学科知识进行统整和分类，并建立了知识分类结构体系，在此基础上开展相应的教法选择和教学设计。英语课堂围绕教师“教什么？怎么教？”学生“学什么？怎么学？”开展教学实践研究。师生间的“教与学”关系的重心最大可能地向学生转移，将教授碎片化和机械化知识转向帮助学生对所学知识进行深刻理解，进而深度学习。

作者信息

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