在循序渐进中把儿童引向乐作善学发展之路

• 作者: 沈在梅
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学语文 作文启蒙教学 儿童能力培养 探微与反思
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学艺术的本质,不仅仅立足于"教",更在于激励性下的"引".尤其在启蒙教育阶段,教师坚持从"激励、唤醒、鼓舞"出发,在"生本学主、循序渐进"思想指导下,善于把"教、学、用"相互渗透并有机地结合起来,能够打造善教乐学的学科活动模式.