案例分析联合任务驱动教学法在产科护理教学中的应用效果观察

• 作者: 付娟 李兴亭
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 关键词: 产科护理教学 案例分析 任务驱动教学法 考核成绩 护理满意度
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3506-3507
• 页数: 2页
• 字数: 2409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19435/j.1672-1721.2020.24.061

摘要

目的 探讨案例分析联合任务驱动教学法在产科护理教学中的应用效果.方法 选择2017年5月—2019年7月于我院产科实习的82名实习护士作为研究对象,随机分为2组各41名.对照组在产科护理教学中采用任务驱动教学法,观察组在产科护理教学中采用案例分析联合任务驱动教学法,比较2组培训前、后考核成绩及患者护理满意度情况.结果 培训前2组实习生考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后2组考核成绩均高于培训前,且观察组高于对照组(P<0.05).观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在产科护理教学中应用案例分析联合任务驱动教学法,能够提高实习生考核成绩及患者护理满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付娟		10	15	3.0	3.0
2	李兴亭		3	10	2.0	3.0