浅谈初中语文阅读教学现状及对策

• 作者: 陈旭
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 阅读教学 解决措施
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 1594字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学过程中，阅读教学是语文学科的基础之一。阅读是基于对文字了解之后的综合学习，它能够体现语文语句的组词，文章段落之间的结构分析，文章表达的核心含义以及修辞手法的赏析等等，阅读是语文知识综合性的体现。但是在当下，初中语文中阅读教材存在着一些问题，例如学生阅读量少，学生对语文阅读停留在初步阶段，难以理解文章内涵等等。在初中语文教学过程中，教师需要加强对阅读分析的教学，在教学中融入语文阅读的赏析方法以及审美角度，促使学生提升阅读速度和能力，帮助学生开阔阅读视野和知识面。教师应该采取一些有效措施培养学生