小学全科教师培养的再认识及其课程设计创新思考

• 作者: 陶北京
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 教师培养 课程设计 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学大观
• 页码范围: 510
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学全科教师作为一项综合性的职业,随着我国经济发展、教育水平逐步的提高,使得培养全科教师目标得到重视.本文从全科教师培养遇到的问题、解决措施以及课程设计创新思考几方面入手分析,意在促进我国教师队伍建设,推动教育事业发展繁荣.

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1	陶北京		3	0	0.0	0.0