反馈方式在英语写作教学中的作用

• 作者: 李媛媛 武蕊
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师反馈 同伴反馈 在线反馈 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

提高英语写作的教学质量是大学英语教师面临的挑战.反馈是英语过程写作法的基本要素之一,有效的、高质量的反馈将极大地促进英语写作教学质量的提高.梳理了对教师反馈、同伴反馈和网络在线反馈这三种反馈方式对提高学生英语写作水平的研究,认为虽然在线反馈有前两者不可比拟的优势,但是其有效性还缺乏足够实证研究的证明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武蕊		23	20	3.0	4.0
2	李媛媛		20	7	1.0	2.0