小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究

• 作者: 黄兰剑
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学英语 阅读教学 多元思维 实践性
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 358-359
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.506

摘要

在新课改背景下,教育部门对小学英语教学任务提出了新要求.立足小学英语教学目标,注重培养小学生英语素养,其中就包含小学生思维能力的培养.若想全面提高小学生思维能力,阅读教学是一大措施.如何应用小学英语阅读教学培养学生多元思维,早已成为我国小学英语教师需要关注的焦点问题.本文以英语教学与多元思维培养为切入点,积极探索小学英语阅读教学时培养学生多元思维的实践性对策.

作者信息

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1	黄兰剑		1	0	0.0	0.0