冲破藩篱 高效复习——小学数学复习课“三步走”教学实践

• 作者: 李莉莉
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学复习课“三步走”方式 自主梳理 列举典型 出题互考
• 年，卷（期）: 2020,（37）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述在小学数学复习课上运用“三步走”方式的教学实践,针对复习课出现的阻碍高效课堂的“代替藩篱”“新授藩篱”“习题藩篱”和“厌倦藩篱”等四种现象,提出自主梳理、列举典型、出题互考“三步走”的复习课教学建议,以打造高效的复习课堂。

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1	李莉莉		9	0	0.0	0.0