破解小学语文教材语言形式的奥秘

• 作者: 薛亚兵
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语言形式 奥秘
• 年，卷（期）: wldh_2020,（24）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

著名特级教师管建刚老师在《“指向写作”的阅读》一文中说过这样一句话:“不是每一个阅读的人,都能写作的。有的人读一辈子书,什么也写不出。他不知道真正的阅读是怎么回事。”作为一线语文教师,恐怕都有这样的感慨。扪心自问,我们知道真正的阅读是怎么回事吗?还记得新课程改革之初,有这样一个热门教学观念:语文应该是用教材教,而不是教教材。很多人非常认同这样的观念,可是,时至今日,又有多少人真正实现了“用教材教”呢?恐怕绝大多数教师仍然沉浸在满堂分析里自我陶醉罢了。下面,我从国标苏教版小学语文教材中的几篇文章的阅读教学片段加以阐述。

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1	薛亚兵		3	0	0.0	0.0