基于STEAM教育理念的编程课程研究 ——以编程游戏项目课程为例

• 作者: 朱冉
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育理念 编程课程 编程游戏项目
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 课程◆专业◆应用
• 页码范围: 135-139
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

随着STEAM教育在国外不断发展,我国也逐渐重视STEAM教育,但目前国内学者对该领域的研究还有待深入.以Code.org编程游戏项目课程为例进行研究,将其特征概括为阶段性、可视化和游戏性,并分别从科学、技术、工程、艺术和数学五个方面深入剖析Code.org编程游戏项目课程是如何利用其课程开发特点对学生进行不同方面能力的培养的,从而提出我国教师进行STEAM课程开发的课程设计应该凸显学生阶段性特征、课程实施过程应采用可视化手段、应将游戏性贯穿于整个教育的全过程,以促进我国STEAM教育的发展.

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1	朱冉		1	0	0.0	0.0