浅谈小学高年级英语的口语教学策略

• 作者: 刘丽军
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学英语 高年级 高效课堂 口语教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.195

摘要

在很多教师看来,小学生活泼好动,表达欲望强烈,似乎是容易给课堂教学带来困扰的不利因素.但对于英语口语教学来说,学生愿意说话、渴望表达反而是一个便利条件.不过,这个便利条件可能不会一直体现出来,有时反而因为教师的错误做法而消失.比如,部分教师在口语教学中动辄对学生采取严厉的批评,或者教学策略方法不受学生的欢迎,都可能导致本来喜欢说话的小学生反而不愿意在英语口语教学中"发声".本文即从给学生更多空间、合理确定难度与丰富教学形式三个方面,对小学高年级英语的口语教学策略进行探讨.