小学数学文化渗透策略

• 作者: 吴燕燕
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 数学文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.21.066

摘要

数学本身蕴含丰富的文化、思想、方法、观点、符号，更有着数学史、数学美、数学教育，数学亦与人文、社会有着密切的联系，数学文化在培养学生理性思维和审美情操、促进学生智力发展的过程中发挥着独特的、其他学科不可替代的作用。因此，教师在平时的教学中，应重视通过多元有效策略，促使学校、教师、学生都能浸润在“数学文化”的环境中，使数学这门课程成为学生和谐成长的重要元素。