浅谈小学语文作文教学的策略研究

• 作者: 杜生英
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学 效率 策略
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（10）
• 页码范围: 0041-0041
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

写作能力是语文课程学习过程中学生必备的一项能力，同时也是学生语文素养的综合体现。这也就决定了，写作训练在语文课程学习中占有很大比重。在传统教学模式的影响下，语文作文教学取得的成果并不明显，学生对写作学习具有一定的抵触心理，作文也成为了学生望而止步的训练课题。为了提高作文教学的效率，教师要在新课标教学理念的指导下开展教学活动，不断探索科学有效的教学方法，提高对学生写作能力的培养。基于此，本文就从重视学生的情感体验、引导学生学会积累以及培养学生丰富的想象力和联想力等，多个方面论述了小学语文作文教学活动的开展。

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