情境创设在小学数学教学中的渗透

• 作者: 廖凤群
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 抽象性 逻辑性 情境创设
• 年，卷（期）: wxsnb_2020,（9）
• 页码范围: 0126-0126
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学教学体系之中，数学这门学科由于其所具备的较强逻辑性与抽象性，对小学生而言有着较高的难度，部分小学 生因为抽象思维相对较弱，对数学难以产生浓厚的学习兴趣，严重阻碍了数学教师相关教学任务的完成。而通过情境创设这一教 学方式的应用，不但能够让数学课堂显得更具趣味，提升学生对数学的学习积极性，还能够有效提升课堂教学效率，保证教学质量。 基于此，本文就情境创设在小学数学教学中渗透进行探讨，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖凤群		7	0	0.0	0.0