浅析小学数学课堂中错误资源的有效利用

• 作者: 孙亚菲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课堂 有效利用
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学学科具有严密的逻辑性,而小学生的思维却缺乏缜密性,因此,他们在数学学习的过程中,经常会出现一些"错误",犯错误是孩子的"天性",学生的"错误"往往蕴含着他们的独特想法和创新意识,变错误为资源,化腐朽为神奇,这是一种教学机智,教师要借助学生在课堂上出现的错误,唤醒他们沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚菲		1	0	0.0	0.0