浅析数学文化在小学数学教学中的渗透策略

• 作者: 韦邦永
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教学 精深文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00060-00060
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学文化在小学数学课堂教学中的实践不仅对小学生的数学学习产生积极作用，还能促进数学教师的专业发展。数学文化融入小学数学教学，能够在一定程度上激发起学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学学习能力和数学成绩，增强学生的数学实际学习效果，促进学生数学综合水平的提升。

作者信息

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1	韦邦永		1	0	0.0	0.0