趣味课堂中的童心教学

• 作者: 路倡
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 社会科学
• 关键词: 童心教育 趣味课堂 教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教法实践
• 页码范围: 93,125
• 页数: 2页
• 分类号: C961
• 字数: 2957字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段教学方法的设定,应当立足于学生特性.基于小学生童趣童心盎然的特点,当下我国大部分小学均提倡采用活动教学.趣味课堂的构建近年在我国各小学教学应用中日益广泛,它能够应用于各门课程的授课,从多方面培养学生自身能力,对学生思维和想象力的发展、创造性和动手能力的培养有着重要的作用.本文就如何在童心教育的理念下,如何更好地利用趣味课堂的构建、增强教学效果、完善小学生教育工作进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路倡		2	1	1.0	1.0