户外游戏促幼儿全面发展策略探究

• 作者: 陈双艳
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 户外游戏 全面发展 学习兴趣
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（12）
• 页码范围: 0268-0268
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

对于学龄前儿童来说,游戏是孩子们最喜欢的方式,同时也是学前教育中教师们经常利用的教学方式之一。通过游戏教学的方式能够很好地培养孩子的想象力、创造力,激发起幼儿的学习兴趣,从而提高教学的有效性。在现阶段的学前教育教学中,很大一部分幼儿园都是以大、中、小三个教学层次对孩子进行教学,在很多时候限制了孩子们与不同年龄阶段幼儿的交流,从而导致了孩子们社会性发展的缺失。户外混龄游戏活动顾名思义,就是让同年龄阶段的孩子在游戏中相互交流,以培养幼儿的语言表达能力、积极主动性以及同伴关系和处理问题的能力。再通过户外活动的方式促进幼儿身体、社交等能力的发展,更加全面地促进幼儿的成长,从而为幼儿以后的成长奠定坚实的基础。

作者信息

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1	陈双艳		1	0	0.0	0.0