小学语文读写结合教学的有效策略探究

• 作者: 张祥
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0254-0254
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

阅读与写作构成语文教学的重要组成部分。其中,阅读是通过感知文章内容获取知识和信息以及良好情感体验的过程,而写作是运用相关素材进行语言输出的过程,二者是相辅相成、密不可分的有机统一体。因而采用读写结合教学的模式开展小学语文教学,促进学生语文认知思维的提升不失为有效的方法和策略。基于此,本文就此为背景和论题,针对如何在小学语文教学中实施读写结合教学模式进行阐述,以期更好地促进语文阅读与写作教学的进展,使学生的语文综合素质和水平在潜移默化中得到提升,为更理想语文教学效果的取得提供有力依据和支撑。

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1	张祥		3	0	0.0	0.0