融入翻转课堂理念的高校通识课程混合式教学模式研究

• 作者: 杨露
• 来源期刊: 中国宽带
• 关键词: 翻转课堂 通识课程 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在我国当前的教育发展过程中,为了更好的提高学生的综合素养,许多高校都开设了一定的通识选修课程.这主要是在学生完成自己专业课的基础之上,开展的拔高性的训练,拓展学生的文化视野.但根据相关的调查和研究发现:我国高校在开展通识选修课的过程中,还存在着课堂效率不高、教学效果不明显的问题.为此,相关的专家、学者提出了"翻转课堂"的教学理念.在教学改革的过程中,将该理念和混合式的教学模式进行充分的结合,对于课堂效率的提升和传统课堂上突出性问题的解决发挥了重要作用.由此可见:研究翻转课堂理念下的高校通识课程混合式教学模式具有积极的社会意义.