我国大学新课程观的制度困境及其对策

• 作者: 张颖 朱松华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程观 公共课程 课程设置自主权 人本主义
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.012

摘要

公共必修课程比重过高使得大学难以降低课程总学时,也使得学生缺乏学习选择权,失去学习主体性,影响了新课程观的实施.要克服这种制度困境,一要进一步扩大高校的课程设置自主权,加强高校的自主办学责任;二要高校运用好课程设置自主权,建立符合人才培养根本标准的校本课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱松华		3	0	0.0	0.0
2	张颖		2	0	0.0	0.0