小学语文教学中培养学生“听说读写”能力的策略

• 作者: 梁平
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 “听说读写” 现状 策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 00058-00058
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文是一门综合性的学科,是学生学习各个学科的基础。在语文教学中,教师除了传递基础的语文知识之外,还要提升小学生的思维意识,培养小学生语言的组织以及表达能力。鼓励学生在语文课堂上大胆的表述,为学生的全面发展奠定基础。本文就“听说读写”能力在传统小学语文教育中的现状进行阐述,并提出在小学语文教学中培养学生“听说读写”能力之策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁平	贵州省赫章县朱明镇中心小学	1	0	0.0	0.0