"学讲"背景下数学课堂让学生"讲出来"

• 作者: 杜海燕
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 学讲计划 讲出来 积极性 参与 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 字数: 2080字
• 语种: 中文

摘要

徐州市域课改"学讲计划"变化的重点就是让学生"讲出来".文章以小学数学教学为例,从自主学习后讲出来、合作讨论时讲出来、展示质疑时讲出来、总结反思时讲出来等四个角度探索了"学讲"背景下的数学课堂让学生"讲出来"的策略,以力求促进学生思考,激发学生参与热情,固化习得知识和技能.