"奥尔夫教学法"在高职学前教育专业舞蹈教学中的嵌入与实践

• 作者: 孔桂芬
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 奥尔夫教学法 高职 学前教育专业 舞蹈教学
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 219-220,45
• 页数: 3页
• 字数: 6954字
• 语种: 中文

摘要

奥尔夫教学法已经被各国的音乐与舞蹈教育所认可,颇具活力和创造力,在目前的艺术教育中属于一种比较实用的教学方法.奥尔夫教学法在教学内容上,十分关注艺术教育的综合性把握,恰到好处地处理了乐、舞、歌和诗的结合.在教学理念上,奥尔夫教学法尊崇艺术的本性,主张艺术教育要回归本性教育,可以将感性融入理性的教学中.奥尔夫教学法的教学理念比较独特,能较好的辅助于高职学前教育专业的舞蹈教学,并且在高职学前教育专业舞蹈教学中具有一定的导向作用.同时,舞蹈艺术的本质与奥尔夫教学法的原本性相呼应,高职学前专业舞蹈课程特点与结合歌舞于一体的教育综合性相适应.从高职学前教育专业的专业特点、学生特点以及专业定位各个方面来讲,学前教育专业的舞蹈学习不仅要把握专业的知识技能,更要有通过舞蹈表达情感、表现生活的能力,要做到学有所用,提升高职学前专业舞蹈教学质量,培养出更加符合社会需求的幼儿舞蹈教育人才.舞蹈教育对幼儿艺术方面的早期培养,提高幼儿的审美感知、审美表现、审美创造能力,促进幼儿健全人格形成有着十分重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔桂芬		8	4	2.0	2.0