高中生思维能力提升视角下英语读后续写的追问策略

• 作者: 何淑娟
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 读写结合
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

读后续写为现阶段高中英语教学新增加的内容,是高中英语教学改革的重要体现,同时也是高考的一种重要题型.读后续写是写作、阅读二者的有机结合,除可提高学生英语写作能力、英语阅读能力外,还可增强学生英语知识的应用能力.本文首先针对高中英语读后续写重要性加以阐述,然后针对读后续写教学中的追问策略提出几点建议,望借此可强化学生英语综合素养.