以项目化学习促进整本书的真实阅读和深度阅读 ——以《朝花夕拾》为例

• 作者: 周艳
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 项目化学习 整本书 真实阅读 深度阅读 途径
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读把学生当作阅读的主体，让他们在阅读中获得整体性体验。但是在整体书阅读中，还存在着浅阅读及假 阅读的现象，为了应对这种问题，阅读的项目化学习应运而生，它可以有效地提高整本书阅读的真实度和深度。本文以《朝花夕 拾》为例，来研究项目化学习对学生整本书阅读的提升。