任务驱动法在老年护理教学中的应用研究

• 作者: 于希
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动法 老年护理 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2006-1027-5434

摘要

研究任务驱动法在老年护理教学的实施方法和意义,与传统教学方式相比较,以提高教学效果.选取我院2018级老年护理专业90名学生为研究对象.随机分为实验组46名和对照组44名.实验组学生采用任务驱动教学方法,对照组学生采用传统方法.学期末对比两组学生理论考试成绩、技能操作成绩评价教学效果.实验组理论成绩和技能操作成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),实验组74.5％～96.1％学生认为任务驱动法优于传统教学法.任务驱动法可培养学生主动学习、主动思考、解决问题以及创新探索能力.任务驱动法转变了传统护理教学模式,提高老年护理教学效果[2].