小学语文高段教学中学生概括能力的培养探讨

• 作者: 曾利建
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 概括能力 小学语文 高段教学
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.114

摘要

小学是教育教学的基础,对于夯实学生的基本功具有积极的作用.随着新课程改革和素质教育理念的深入实施,小学教学不断创新,转变原来的单一教学模式,强调对学生语文素养的培养,提高他们的综合能力.受到应试教学理念的制约,我国小学教学基本上都是以字词的学习为主,对学生的语言表达、概括能力不够关注,学生对语文学习认识也不清晰.其实,概括能力对于学生而言具有非常重要的作用,它能够在阅读文章的时候让学生一目了然地概括出重点信息,抓住作者要表达的中心思想,并做好深入的剖析和解读.下面就结合小学语文教学的现状,对培养学生概括能力的方法做一个简单的阐述,从不同训练角度提出意见,从而培养学生的良好语文素养,提高他们的学习效率.