作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伴随着教育不断的深入改革和发展,对英语教学形式也有了新的要求.为提高学生的课堂学习效果,教师在教学过程中可引入混合式教学方式,结合课堂内容利用多种形式进行授课,并且通过运用信息时代的教学技术积极的引导学生深入学习,在激发学生学习兴趣的同时促使其全身心进入课堂学习.本文结合当前英语教学现状,就初中教师在教学过程中如何进行混合式教学作简要分析并提出相关教学策略.
推荐文章
初中英语混合式教学模式的有效探究
初中英语
混合式教学
有效性
基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究
混合式教学
实践共同体
大学英语
柯式评估模式的混合式英语学习评价探究
混合式学习评价
柯式模式
大学英语
双金字塔式互补型评价模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中学校混合式英语教学方式探究
来源期刊 人文之友 学科
关键词 初中英语 混合式教学 方式探究 策略
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 218
页数 1页 分类号
字数 1657字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2020.03.188
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
混合式教学
方式探究
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导