儿科临床带教中问题导向学习教学法的应用

• 作者: 杨丹 肖惋翡 舒艳婷 苏阳娜
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科临床带教 问题导向学习教学法 学习效果 考核成绩
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 分类号: R473.7
• 字数: 1835字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨儿科临床带教中问题导向学习教学法的应用效果.方法:随机选取2016年-2019年间本院5名儿科临床规范化培训学生,均行问题导向学习教学法.分析教学效果.结果:本组学生均顺利完成教学任务,理论成绩、实践操作成绩及总成绩得分分别为(95.51±4.23)分、(94.16±3.58)分、(94.85±3.91)分,激发学习兴趣得分为(9.25±0.36)分,搜寻数据和解决问题能力得分为(9.13±0.45)分,临床技能得分为(9.36±0.44)分,临床思维辨别能力得分为(9.31±0.39)分,医患沟通技巧得分为(9.34±0.44).结论:问题导向学习教学法在儿科临床带教中的应用可获得较好教学效果,保证规范化培训学生考核成绩及学习效果,值得进行深入研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹	重庆医科大学附属大学城医院儿科	19	40	4.0	6.0
2	舒艳婷	重庆医科大学附属大学城医院儿科	5	14	1.0	3.0
3	苏阳娜	重庆医科大学附属大学城医院儿科	3	0	0.0	0.0
4	肖惋翡	重庆医科大学附属大学城医院儿科	2	1	1.0	1.0