自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究

• 作者: 代真利
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 自主导向学习法 传统教学法 临床护理带教 自主学习能力 护理带教满意度
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 字数: 1991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2020.24.066

摘要

目的:评价自主导向学习法与传统教学法用于临床护理带教的效果.方法:选取2018年9月-2019年6月本院护理实习生75名,随机分为两组.观察组应用自主导向学习法实施护理带教;对照组应用传统教学法实施护理带教.比较两组带教效果.结果:观察组带教后6周及带教结束后临床护理基本知识成绩、护理操作技能成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:自主导向学习法在临床护理带教中的应用,能够获得优于传统教学法的带教效果,具有推广应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代真利		1	0	0.0	0.0