小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

• 作者: 赵海燕
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 数学教学 数形结合 思想渗透
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0183-0183
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着社会经济的快速发展，国家逐渐加强教育事业的发展和创新，关于小学数学科目的学习，主要通过改变教师的教 学管理和模式，从根本上提高学生学习数学的兴趣和积极性。根据现代社会的调查发现，小学阶段大部分数学老师采用数形结合 的教学思想推进数学科目的学习，利用情景渗透、概念渗透、活动渗透等方式，从各个方面带动学生学习数学的积极性，并且巩 固学生的学习成果，能够有效提高学生的数学成绩，培养良好的学习习惯，有助于逻辑思维能力的锻炼。本文主要针对小学数学 教学中数形结合思想进行系统的分析，研究结果仅供教育相关人士参考。

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1	赵海燕		4	0	0.0	0.0